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依靠专业认证实现质量托底,凝聚教师合力《意见》指出,“建立普通高等学校学前教育专业质量认证和保障体系,幼儿园教师队伍综合素质和科学保教能力得到整体提升”“2018年启动师范院校学前教育专业国家认证工作,建立培养质量保障制度”,突出了专业质量认证的门槛作用,强调依靠专业认证为高校学前教育专业培养质量托底。

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